четверг, 23 февраля 2012 г.

Уважаемые папы, дедушки и мальчики!
Поздравляем вас с Днем защитника Отечества!

Этот праздник вышел за границы армии,
Он теперь не только для солдат,
Он не только для людей в погонах,
Что на службе Родине стоят.
Этот праздник – днем мужчины
С полным правом можем мы назвать.
И в честь вас сегодня поздравления
С 23 февраля звучат.

воскресенье, 5 февраля 2012 г.

Консультация"РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ"

Уважаемые родители!
        Развитие мелкой моторики необходимо для быстрого и правильного формирования правильной речи, а это очень важно и актуально для решения проблем наших детей. 
            В ходе учебно-воспитательного процесса  мы уделяем большое внимание развитию мелкой моторики у детей. Ученые доказали тесную связь развития мелкой моторики с развитием речи у ребенка. Оказывается, речевой центр головного мозга расположен очень близко к моторному центру, который отвечает за движения пальцев. Если стимулировать моторный центр, отвечающий за движения пальцев, то речевой центр тоже активизиуется!
Развитие мелкой моторики способствует:
  • Умению логически рассуждать.
  • Хорошо развитой памяти, мышления, внимания.
  • Подготовке почвы для последующего формирования речи.
  • Ловкости и гибкости пальцев для письма.
Окружающая среда - важное условие развития моторики 



Центр речи

Познавательно-исследовательский
центр







Центр продуктивной
деятельности








Центр конструирования 








Через разные виды продуктивной деятельности происходит развитие моторики





Обводим предметы, используя трафарет 








Игры с разноцветными резинками





















Я строю свой дом







Мотивация побуждает к действию  



Подарок маме на 8 марта
  









Построю "Теремок" и расскажу сказку.












Результат всегда оценят 




"Царевна-лягушка"










Правильно подобрал цвет карандаша  к картинке.











Посмотрите,какой
"Самолет" из прищепок. 










Большой хоровод получится из симметрично вырезанных кукол. 











Поделки, выполненные с ребенком, развивают не только  моторику , но и самооценку детей, ваш авторитет , используются в оформлении группы.  



Коллективная работа
"Овощи и фрукты" 








Наши папы и дедушки -"Защитники Отечества" 


Выставка к  "23 февраля".Буду как папа ! 


Выставка"Дары осени" 

Используя дома некоторые приемы, вы способствуете развитию положительной динамики не только в развитии моторики ребенка, но и в коррекции его речи.

Желаем успехов!

пятница, 3 февраля 2012 г.

Домашнее задание

Уважаемые родители!
 На прошлой неделе в  разделе "Ребенок и  окружающий мир" наши дети познакомились с темой "ПРОДУКТЫ".
Дома с ребёнком побеседуйте о том, что :
  • Продукты человеку необходимы для того, чтобы быть расти и быть здоровыми .
  • Продукты изготавливают из
    • из молока - молочные продукты (масло, сыр...).
    • из мяса - мясные ( колбаса, котлета... ).
    • хлебобулочные изделия - хлеб, печенье...и т.д.
  • Продукты бывают :
    • полезные (морковь улучшает зрение, мясо, рыба - для роста человека и т.д.),
    • вредные ( в большом количестве ): конфеты - разрушают зубы, газированная вода, чипсы -вредны для желудка...;
  • Во время приема пищи  напоминайте детям о том, как правильно пользоваться   столовыми приборами, о культуре еды,  о поведении за столом, о полоскании рта после еды.
  • Воспитывайте бережное отношение к продуктам, уважение к людям труда, благодаря которым эти продукты оказались на вашем столе. 
Предлагаем поиграть в любимую игру детей
"СЪЕДОБНОЕ -НЕСЪЕДОБНОЕ"( с мячом ).

В разделе "Формирование математических представлений" дети учились:
  • Считать до 9, сравнивать неравенства (на наглядном материале), делая вывод: число 9 больше , чем число 8,  на 1; число 8 меньше, чем  число 9, на 1.
  • Называть цифры от 1 до 9, находить их в окружающих предметах.
  • Называть дни недели.
Для лучшего запоминания дней недели поиграйте в игру"ДНИ НЕДЕЛИ",
сочетая слова с действиями: 
"В понедельник мяч гонял, (руки  на поясе, имитируем пинок мяча ногой)
А во вторник рисовал. (показываем рисование в воздухе )
В среду в парк пошел гулять, (Изображение ходьбы указательными  и средними пальцами)
А в четверг в хоккей играть. (имитация движения клюшкой)
В  пятницу читал немножко, (показываем руками книгу)
А в субботу бегал с кошкой. (бег на месте )
В воскресенье отдыхал -очень сильно я устал". (изображаем сон, разводим руки в стороны).

Желаем приятного общения с детьми!